为了充分贯彻我校主题教研活动的工作精神，扎实推进中职工美专业的课堂教学改革，实现思政与课堂融合，5月9日至13日，我校工美教研组举行了“践行鼎新，教育教学改革与时俱进”为主题的开放周活动，本次活动充分展示了教研组的教师教学水平和学生的精神风貌。本次活动包含了教师开课、议课评课、鼎文化美术展、学生风景写生、学生讲座五大块内容。

一、深耕教学 提质增效

   本次教研活动周内，工美组的张引老师、潘瀚琪老师、郑秀丹老师、程橙老师、柯婷老师和叶红老师六位老师开课，他们围绕不同的课题，运用不同的教学方法。公开课的活动给教师们提供了学习和交流的机会，为教师之间互相探索好的教学方法、交流教育教学经验搭建了平台，开拓了教师教学思路，有效地提升了教师的教育教研能力，促进学校工美组的专业发展。

张引老师公开课《解析静物单色稿》

潘瀚琪老师公开课《以色赋色》

程橙老师公开课《静物模型——从静物演变蛇果》

柯婷老师公开课《中式纹样造型设计》

郑秀丹老师公开课《家具色彩搭配》

叶红老师公开课《步步为营扎扎实实——素描的绘画步骤》

二、“鼎”学盛宴 美遇初夏

校园第一届“鼎文化”5月9日到22日在实训楼一楼大厅展出，本次展览共展出绘画、动漫、摄影、剪纸、瓯塑、书法、摄影、海报设计等师生作品共100余件（组）。参展作品以“鼎文化”为主线，主题突出，形式多样，使得参观的师生流连驻足，赢得大家的啧啧称赞。

展览的每一件作品都凝聚着师生的智慧和心血，工美组对参展学生的作品进行了评审并颁发了证书，对学生的创作能力和水平给与了充分的肯定与鼓励。徐健校长对展览和师生作品给予了极高的评价，他表示本次展览以职业教育活动周为契机，不仅为师生搭建了一个展现才华的平台，也是学校工美专业教育成果的展示，营造了积极向上、和谐高雅的氛围，推动了校园文化建设和中华文化的传承。

三、专业引领 共同提升

5月12日，97届校友陈阳设计师在我校多功能厅开了一场以“专业设计师的素质养成”为主题的讲座，室内设计专业的学生参加了这次讲座，陈阳设计师曾参与过温州拉芳舍的策划，温州海港大酒店logo设计，温州林羽堂设计全案等知名项目设计，我校的logo也是经他深化设计。他用了很多贴近生活的例子向学生阐述创意源自生活。用自己的设计和成长经历开阔了学生的设计视野，激发学生对设计的认同感。讲座搭建了优秀校友和师生交流的桥梁，发挥优秀校友在人才培养中的思想引领、人生导航和专业导学作用。

同时，工美组刘一飞老师在703教室开了“中职美术类高考的专业导向”为主题的讲座。工美专业高考方向的学生参加了这次讲座。刘一飞老师向学生们分析了大学各专业的具体方向，深入浅出，结合实际具体学生案例进行分析，让学生提早做出自己的升学规划。讲座让学生感受到我校优秀教师人格魅力的同时，进一步启发了学生对未来的深层思考。

四、邂逅五月 创意无限

一花一草皆风景，邂逅最美五月天。5月9日，校园写生活动顺利开展，工美专业全体学生，在工美组老师的带领下，学生们在我校校园内进行了实地写生。他们或三俩结组、或独立创作，一个个都在忙碌着精心选景、用心创作。操场上，宿舍楼前，实训大楼旁，面对学校如此美景，学生们手捧画板，捕捉着校园的最美景色，选定独特的角度进行取景，专注的挥动着手中的画笔，肆意地挥洒着创作的灵感。老师和同学们纷纷同学们尝试用各种不同的形式手法，用不同的视角细心描绘着，将我校的美景化为笔下一幅幅美丽的画卷。

本次优秀的写生作品在实训楼一楼的大厅进行展览。通过本次写生活动提高了学生们的专业素养，加深了师生间的感情，为学生们提供一个接触自然，创作艺术的机会。借助教研活动周这一平台，感受到专业魅力，展示了新时代职业教育风采。

五、以研促教 经验总结

   5月13日，工美组全体教师齐聚在实训楼703对本次的教研活动周进行总结，会议由叶颖颖老师主持。

首先，叶颖颖老师针对这一周大家的共同努力表示感谢，这次教研活动周大家团结一心，才能圆满的落幕。特别是负责布展的黄舒曼老师、程橙老师和潘瀚琪老师，他们利用周末的时间在学校加班加点，才使得画展能够顺利举办。本周市工美专业的教研活动也在我校举行，柯婷老师和吴奕老师默默负责这次活动的准备以及收尾等工作。

接着是议课评课环节，开课老师首先针对自己在本周的课程进行自我点评，工美组的叶颖颖老师、吴奕老师、单曼曼老师和叶红老师作为主评人分别针对六位老师的课进行点评，评课时老师们积极踊跃、各抒己见，从教学内容的把握、教学过程的设计、教学思政点、学生的重难点的落实等方面进行讨论与分析，总结经验。通过开展这次互听互评的活动，教师们的教学水平、专业素养也在磨练中不断提供，在剖析、反思与点评中茁壮成长，相互促进，达到共同学习。

      通过举办这次的教研开放周活动，促进了教学教研发展，将工美专业的教学特色、教师的教育教学能力、学生的学习精神状态展示给全校师生，使大家了解了我们的专业特色和专业前景，也达到了扩大专业影响、增进交流的目的。