温州华侨职专班主任工作考评方案（2014）

（讨论稿）

一、考核宗旨：

班主任是实施素质教育的主力军, 肩负着对学生成长进行全面指导的特殊历史使命。为了培育一支师德高尚、素质优良、潜心育人、乐学善思的班主任队伍，促进班主任的专业化发展，特制定本考核评估细则，对班主任的教育实践过程及结果,力求给予合理的、科学的、全面的评价, 以激励和促进班主任的教育工作，从而进一步提高学校的教育与管理水平。

二、考核内容:

本评估方案由两部分组成，班主任德育工作基础性评估和班主任德育工作发展性评估，满分为200分，其中基础性评估180分，通过对班主任常规工作及其管理班级效果的量化从而形成评价；发展性评估20分，通过对班主任理论水平与实践能力的量化以形成评价。本方案为学校实施聘任制、年度考核、颁发班主任工作奖金、班主任评优评先工作提供重要依据。

三、数据处理：

组织实施：由政教处、团委负责，教务处、总务处、信息中心及各年级段段长、班主任代表协助。

四、评估细则：

第一部分 基础性评估（180分）

（包括班主任常规工作、文明班集体建设）

（一）班主任常规工作

班主任常规工作（30分）=班主任早自修出勤（10分）+班主任活动组织、会议出勤+（5分）+班主任早操、课间操出勤（10分）+主题班会（5分）

1、班主任早自修出勤：根据政教处考勤记录，出勤率按2/3及以上的得10分、1/2~2/3的得6分、1/3~1/2的得3分，低于1/3的不得分。（提倡早自修由学生自主管理，自主管理有序的班级视作班主任到岗）

2、班主任活动组织、会议出勤：要求全勤（公差、婚假、病假等特殊原因除外），缺勤一次扣1分，迟到或早退三次以缺勤一次计算，无故缺勤三次及以上的，该项不得分。

3、班主任出操、课间操、课外活动出勤：根据政教处考勤记录，早操、课间操、课外活动出勤率按2/3及以上的得10分、1/2~2/3的得6分、1/3~1/2的得3分，低于1/3的不得分。

4、主题班会：。每周要组织一次班会。每学期四次主题班会（要有教案、课件，固定时间）。无故不上班会课一次扣1分。无故三次及以上不组织班会课则该项不得分。以政教处每周检查记录为准。

（二）文明班集体建设

文明班集体建设（150分）= 六项红旗竞赛（100分）+班级自主管理（15分） +竞赛获奖加分（25分）+公务公益（5分）+团支部（5分）

1、六项红旗竞赛：按学期六项红旗总分排名，取平均分。

2、班级自主管理：班级事务分成若干岗位，原则上每位同学均负责一个以上岗位，要求：班级事事有人干，班级人人有事干（结合我校“雷锋德育”，践行雷锋同志干一行爱一行，乐于立足每个岗位，积极为他人服务的伟大精神）。有合理、详细的班级事务分工表（班级雷锋岗）得2分，实施效果好得13分（90%），实施效果较好得10分（80%），实施效果一般得6分（60%），没有实施得0分。（以政教处、段长、班主任代表联合检查情况为准，一月大检查，其余三次为政教处随机检查；抽查三次无实施，记为0分。）

3、竞赛获奖加分：包括班集体竞赛项目（体育节、技能节、艺术节、黑板报、环境布置、卫生大扫除、其他单项比赛、综合性荣誉等）与学生校内外竞赛项目（正规教育机构组织的各类学生比赛项目）具体加分细则如下：

四节、（体育节、艺术节、读书节、环保科技节）：获得校团体总分一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分，未获奖但积极参与加1分；获校运动会“精神文明奖”加2分。

卫生大扫除、班容班貌、黑板报（一月评比一次）：每次评比获一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。

环境布置（一学期一次）：以政教处布置的主题和“班级四化建设”（净化、绿化、美化、文化）评比结果为依据。一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。

其它单项比赛：每次评比获一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。

综合性荣誉：获得优秀班集体、优秀团支部等荣誉的加分依次为，国家级12分、省级10分、市级8分、市直6分。（在同一时间段内）

学生校内外竞赛项目：学生参加市直及以上级别正规比赛获奖的，一等奖加分依次为（国家级6分、省级4分、市级3分、市直2分）、二等奖加分依次为（国家级5分、省级3分、市级2分、市直1分）、三等奖加分依次为（国家级3分、省级2分、市级1分、市直0.5分）。学生参加校级比赛奖项等同市直级奖项（四节除外）。市级体育节各个市直奖项等同市级奖项。（此项累计加分不超过6分）

公务公益：班级团体参加社会公益活动、校派公务、好人好事等情况，酌情加0.5-2分/次。此项累计加分最高分为5分

第二部分 发展性评估（20分）

（一）理论研究与实践探索（5分）

1、有建立特别关注学生档案或有写班主任个案分析或班主任随笔、班主任博客等材料（3分）

2、有在正式刊物上公开发表或获奖的德育论文或案例：论文发表加分依次为（国家级加5分，省级加3分，市级加2分）；获奖加分依次为一等奖（国家级6分、省级4分、市级3分、市直2分）、二等奖（国家级4分、省级3分、市级2分、市直1分、三等奖（国家级3分、省级2分、市级1分、市直0.5分）。

3、承担市级或校级德育课题加分依次为（市级负责人加5分、参与人加3分；校级负责人加3分，参与人加1分）

4、在校级及以上的班主任论坛、德育研讨会上做主题交流、开出主题班会课、心理健康活动课等班主任专业素养提升各类活动。市级加4分/次，市直加3分/次，校级加2分/次。

（二）班级特色（12分）

班级管理工作有创新。提倡围绕雷锋的一种或多种精神特质开展特色创建活动，营造班级雷锋文化，创新班级管理、建设工作。以班级特色材料为依据，学校成立审核小组予以评定。评定为A、B、C三等分别得12、8、4分，附评估细则。

（四）特别贡献（3分）

班级、老师或学生为学校争光（如得到社会赞誉，在广播、电视、报刊等媒体正面宣传学校等），根据所提供的实据酌情给予加分。

五、评价方法

　　（一）班主任每学期考核一次，根据学年考核总分高低，分为三档。（班主任考核为C档者学校将根据实际情况给予调岗或待岗）：

　　　　A档（30%）、B档（30%—60%）、C档（0—40%）

　　（二）出现严重管理事故，给学校造成损失的，视情节轻重，考核给予不合格或取消考核资格。

　　（三）由学校德育考核小组从A档中评选出若干名校级优秀班主任，在各类评优评先中予以倾斜。

六、结果反馈

　　为尊重个人隐私，学校将印有班主任学期各项得分、学期总分、段名次及考评档次等内容的纸条装入信封，在期末班主任会议中发给本人。